半岛学校体育场地的功能和设计思路学校体育场地的功能是多样化的，主要包括：①教学功能。体育教学大多是在室外进行的，利用学校场地开展教学活动是达成体育教育目标的基本途径。从中小学来说，不必过分追求运动场地的规范化标准，应密切结合校园现状和体育教学的实际需要，建造学校体育场地。②课余训练功能。学校体育课余训练，是培养竞技体育人才的重要渠道，必然需要在场地上对体育特长生进行有计划的系统训练，提高他们的运动技术水平。③竞赛功能。开展丰富多彩的竞赛，可以有效地促进学校体育工作，激发学生参加体育活动的积极性，所需要的体育场地要符合学生的年龄特征，不要过多按照竞技化标准建造场地。④锻炼健身功能。学校体育场地，不仅体现在丰富学生的课余体育活动方面，而且还要为全民健身提供必要的活动场地，因此学校在修建体育场地时应考虑到这一功能。⑤课问操和集会功能。在场地上做课间操，是学校体育的一项日常工作，目前有不少学校已开展大课问活动，组织学生以课问操为主进行多种多样的体育锻炼。⑥学校的运动场还承担着集会、军训、文体表演等活动，体育场地显现出越来越多的功能。因此，中小学必须加强体育场地建设，来满足以体育活动为主的多种需求。
有些运动场地的建造有一定的评定标准，如田径场地分为一类、二类和非标类，这要根据学校的具体条件进行选择与建造。鉴于学校条件的有限性，可建造综合性的运动场地，如田径场与足球场套建，田径场与篮球、排球、羽毛球等场地套建。在建造时不能完全没有规格标准，有些场地可参照教育部颁布的有关场地规格标准进行设计与建造，否则不利于开展体育竞赛方面的活动。
【摘要】学校体育场地，是开展学生体育活动的主要场所，可以进行教学、课余训练、体育竞赛、锻炼健身、课问操和集会，具有多种功能。学校在设计建造体育场地时，要充分考虑到布局合理实用、安全和环保。
《体育与健康课程标准》指出：“体育场地、器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保证。”学校体育场地，是开展学生体育活动的主要场所和实施体育教育的物质条件与资源，并且具有多种功能。各类学校尤其是中小学，在设计建造体育场地时，既要考虑布局合理实用，又要注意安全和环保，以利于学校开展多种多样的体育活动。
总之，学校建造体育场地时，要从学校实际出发，体现以学生为本的思想，必须考虑到体育教学、课余训练和运动竞赛的需要，尽可能满足学生体育学习、健身锻炼和娱乐的需求，同时要注意场地的安全性和实用性以及布局的合理性，能够有效地促进学校体育的发展。
2．２布局合理实用。学校在设计建造时，一定要考虑到布局合理，要根据体育教学、课余训练和开展课外体育活动的需要，来进行布局设计与建造。同时，要注意学校的传统项目和学生最喜欢的运动项目，修建后会使用频率比较高，因此，可多建些，足学生锻炼的需要。另外，必须注意场地的方向，尤其要搞好排水系统。
2．３安全与环保。主要涉及到以下几个方面：①场地本身的安全问题，如人造草地与塑胶场地的连接要达到水平，以避免学生在活动时造成踝关节扭伤，场地中的井盖应尽可能在设计中就移到场外，如果难于移至场外，在建造中就应保证塑胶面层的厚度。②场地与器材相关的安全问题，运动场构建成后常常会安装一定的运动器械，这些器械有的是固定在场地上，由此应注意器械与场地的连接是否安全牢固，同时应认真检查固定方式，如螺栓、销钉等是否可能对学生产生伤害，做好防护措施。③场地与周边相关物体的安全问题，在学校场地建设中，场地周边常常建有围墙、挡网半岛官方app、灯柱、领操台、旗杆等，这些要与运动场保持一定的距离，避免学生在运动过程中产生碰撞性伤害。④场地四周安全区的问题，各类运动项目的场地都有一定的安全区或缓冲区的规定，如田径场为1米，篮球场为2米等，在场地建造时应对此给予保证，否则一旦发生伤害事故，学校场地的规格标准将会在法律上处于不利的地位。⑤材料成分的安全问题，从目前建造运动场地的产品来说，大多是符合国家相关规定的，但也有些劣质产品，因材料成分的改变或材质的质量不合格，而散发出刺激性气味，人造草分叉掉毛等问题。由此，学校在修建运动场地过程中，对于材质的选择是保证场地质量的重要环节。
2．１学校体育场地的类别与标准问题。中小学的运动场地，通常是以体育教学活动和学生进行课外体育锻炼为主要功能，加之学校的场地条件和资金条件所限，以及学生年龄和身心特点所决定，学校体育场地大多以安全、实用、相对简单为主要特征，应避免过分地追求标准化与国际竞赛规格的场地接轨，这样不符合学校的实际情况，尤其是不适合学生。